第二百四十五章 权、利分离

    第二百四十五章 权、利分离 (第1/3页)

    正是因为朝廷在各行各业都伸出一只脚踩在规则上，才能凌驾于各个行业之上，成为上层阶级。

    黄霸这么短时间就看穿了规则制定的本质，很厉害。

    但还是差一点。

    黄霸有了思路之后，就开始思考，有了线头之后，就很容易抽丝剥茧了。

    很快，黄霸对于这件事情的领悟，又上了一个新台阶。

    实际上，教育的过程，就是利用的过程。

    但是，要利用，不能拿来就用，拿来就用的只能是粗糙而不堪大用的东西。

    精细的东西，需要调教，甚至雕琢。

    才能用得顺手。

    现在的技术性大商人们手握技术，放出来是为了雕琢选拔年轻同行，加以利用。

    他们自己虽然厉害，但是人脑毕竟有限，能走到现在的这一步，都几乎可以说是有运气成分了，很多发明都是靠九成的努力和一成的运气好给搞出来的。

    而收揽人心后，自己的人够多了，自然就能搞出更多更好的技术。

    而朝廷何尝不是在利用大商人们。

    大司农何尝不是在调教在雕琢大商人们。

    大司农是在教大商人们做事。

    转念一想，黄霸明白，大司农想要用自己这把刀，现在正在磨刀。

    黄霸没有遗憾，没有失落，而是很兴奋，兴奋能够成为霍海的一把刀。

    不是谁都有这个资格的。

    想到这里，黄霸看向了霍海：“大司农……您跟光禄大夫是……商量好的？还是？”

    霍海：“你说呢？”

    黄霸：“不像是商量好的，也许是兄弟间的默契？”

    其实，这些事情，在现在这个阶段，根本没有展现出来的必要，也没有可能展现出来。

    如果不是霍光主动跳出来的话，那霍海的六年义务教育就会埋下一颗雷。

    霍光主动跳出来，恰好就是在做披萨之前就讨论‘披萨能不能放菠萝’。

    这个行为，其实不就是在制定规则么？

    为什么作为反对方，做的事情却居然是帮主动方制定规则？

    那除了霍海霍光是商量好的之外，还有什么可能？

    难不成是霍光敏锐的发现了霍海提出的六年制义务教育的缺陷，所以利用这个机会给自己制造政治财产？

    想到这里，黄霸又觉得，不是不可能。

    不过，黄霸并没有在这件事情上多思考，而是继续思考推进六年制义务教育。

    就算这件事情的正反面目的都是为了架构规则，自己作为大司农府衙的官员，自己应该站稳立场。

    至于博弈的目的是什么，和自己没关系。

    霍海收起了手里的活儿，看到黄霸在写公文，而且是写推进六年制义务教育中，细分的有关于如何设置教师待遇体系的细则。

    霍海很惊讶。

    黄霸这么年轻，居然分得清做事儿的主次？

    不错。

    很多人做事情，是没有脑子的。比如知道了杀猪是为了吃肉后，就不好好杀猪了，心已经是自己颠勺的模样了。

    却不知道，那杀猪的，那做菜的，不是同一批人。

    这杀猪杀不好，到时候吃肉也没你的事儿。

    现在黄霸就算知道杀完猪后，上来的是国宴厨师做菜，也丝毫不影响他按部就班的刮猪毛。

    等黄霸把手里的事情做完后，走了出去。

    霍海才看向了刘鸿坪。

    刘鸿坪做霍海的秘书已经几年时间了，已经养成了默契，看到霍海看过来，刘鸿坪就立刻会意：“大人，现在这个时刻，无论大人是如何和光禄大夫谋划的，这消息传出去，别人信不信，都并不重要。”

    “我们应该把舆论的关注重心冲散，让普通人关心其他事情去。”

    霍海：“哦？为什么？为什么要让百姓去关注别的事情？”

    刘鸿坪：“现在的舆论对大人您是不利的，现在坊间有了一些不好的习惯，但凡任何事情一出来，就会有人出来说这事情是您的谋划，最后会让您获利。”

    这是好是坏？

    这形成了一种霍海在背后控制整个大汉的感觉。

    事实上这描述就是错的。

    霍海是在拉动大汉这匹马车，走向自己的方向，而不是坐在背后操作提线木偶。

    霍海手指敲打桌面：“有没有办法让这种舆论被打散。”

    现在霍海不再是当初那个年轻人

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