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第八章 开启上课之旅 (第1/3页)
在那被青山绿水温柔环抱、仿若世外桃源般宁静的偏远山村里,一座历经风雨侵蚀的简陋学校,宛如一位饱经沧桑的老者,静默地矗立着。学校那斑驳脱落的墙壁,恰似岁月镌刻下的深深褶皱,无声地诉说着往昔的悠悠往事。
林晓和同学们在一番满怀憧憬与激情的商议之后,终于满心期待地迎来了正式上课的庄重时刻。然而,他们很快就意识到,真正的教学实践远比想象中要艰难得多,简直犹如攀爬一座陡峭险峻且荆棘丛生的高峰。
这所小小的学校里,八十三个学生,横跨六个年级。由于教学资源极度匮乏,两个年级不得不挤在一个教室,总共也不过三个教室。这意味着林晓每节课都必须像一只忙碌的蜜蜂,在这三个教室之间穿梭不停。
上课铃声悠悠响起,宛如一首悠扬的序曲,打破了校园的宁静,也揭开了这场充满挑战的教学之旅的序幕。林晓很快就发现,实际情况远比自己预想的要复杂棘手,那复杂程度仿佛是一团怎么也解不开的乱麻,越理越乱。
一年级的小朋友们,如同刚刚破土而出、娇嫩无比的嫩苗,年龄尚小,缺乏自觉性。一旦遇到哪怕一点点困难,就会忍不住像决堤的江水般泪如雨下,哭鼻子。有的甚至吵吵嚷嚷着要回家,那声音好似一群喧闹的小麻雀,叽叽喳喳,根本无法按照预先的安排正常上课。
林晓走进第一个教室,这里是六年级和一年级的混合教室。左边两组坐着一年级那一张张充满稚气的小脸,如同春天里绽放得娇艳欲滴的花朵,娇嫩而无邪;右边两组则是六年级的学生,他们的眼神中透露出对知识的如饥似渴,犹如夜空中闪烁的璀璨繁星。
师生相互问好之后,正式开始上课。林晓那温和而坚定的声音在教室里温柔地回荡:“同学们,咱们学校目前只有我这一位老师,这节课先由我来教大家。不过,老师也得先去给其他两个教室的同学安排好学习任务。你们先自己看看书。六年级的同学,请帮忙照顾一下一年级的小朋友。老师给其他两个教室的同学安排好,马上就回来教你们。”说完,林晓便如一阵轻盈的风,转身走进了隔壁教室。
这一间是五年级和二年级的教室。他开门见山,急切地跟同学们说明情况:“这节课我要先去教一年级和六年级,你们只能自学。”那语气,好似战场上指挥官下达不容置疑的铁血命令。接着,林晓让二年级和五年级的同学都拿出课本,让他们预习第一课。他先是给五年级的同学提出了详细得如同地图般的预习要求,那认真的模样,仿佛是一位严谨细致的工匠在雕琢一件巧夺天工的精美艺术品;而后又给二年级的同学提出了相应的预习要求,那耐心的神态,恰似春日里温暖和煦的阳光,普照大地。
安排完毕后,他又急匆匆地如离弦之箭般飞奔出教室。抬腕一看手表,上课时间已经过去了五分钟,他的额头不禁渗出了细密的汗珠,那汗珠仿佛是焦急的小精灵在他额头跳跃。他赶忙走进三四年级的教室,向他们说明了学习要求,那语速快得如同机关枪扫射,哒哒哒不停。之后又迅速返回一、六年级的教室准备上课。
还没走进教室,就听到一个孩子撕心裂肺的嚎哭声,那哭声仿佛能穿透厚厚的云层,直上九霄,嘴里还嚷着要找妈妈,这声音犹如一把尖锐无比的利刃,无情地划破了原本安静祥和的校园。林晓三步并作两步跨进教室,那步伐矫健有力,仿佛是在与时间赛跑,快步走到孩子身边,轻声细语地进行了一番安慰,那声音仿佛是一首轻柔舒缓的摇篮曲,悠悠地飘荡在教室里。孩子的情绪总算逐渐稳定下来,如同暴风雨过后的海面渐渐恢复了平静,波光粼粼。
林晓开始给六年级上课。他伸出手腕看了看时间,已经过去十五分钟,他的心猛地一沉,仿佛一块沉重的巨石轰然压在了心头,压得他几乎喘不过气来。他在心里默默提醒自己:得加快速度讲课了。于是,他让六年级的同学把课文齐声朗读一遍。同学们开始认真地读课文,那声音整齐洪亮,仿佛是一阵激昂澎湃的战鼓,声声震耳。
林晓把目光投向一年级的小朋友。只见有的小朋友好奇地看着哥哥姐姐们读课文,那眼神犹如清澈见底的湖水,纯净而灵动,闪烁着对未知的好奇;有的手里拿着铅笔摆弄来摆弄去,那铅笔在他们手中仿佛变成了神奇的魔法棒,变幻无穷;还有的目不转睛地盯着林晓,那专注的神情仿佛在探索一个神秘莫测的宝藏,充满了渴望。
当林晓的目光和其中一个孩子相遇时,那孩子又“哇哇哇”地大哭起来,那哭声就像突然响起的惊雷,瞬间将教室原本的氛围炸得粉碎。读书的同学渐渐停下,都看着林晓如何去安慰这个哭泣的小男孩,那一双双眼睛里充满了关切和期待。
林晓赶忙蹲下身来,轻轻拭去孩子脸上的泪水,柔声说道:“宝贝儿,别哭别哭,老师在这儿呢。”他的声音温柔得如同拂面的春风,可孩子的哭声却并未停歇,反而愈发响亮,仿佛是在和他较劲儿。林晓的心里愈发焦急,他一边轻拍着孩子的后背,一边绞尽脑汁地想着哄孩子的法子。
他从口袋里掏出一颗糖果,在孩子眼前晃了晃,说道:“看,老师这儿有甜甜的糖果,只要你不哭,就给你吃。”孩子的哭声这才渐渐弱了下去,抽抽搭搭地止住了哭
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