269：第一节课 (第2/3页)
如果这样的话，那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样，我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵文明没有机甲部队，原来如此……”
“这样想想，我们的战术实际挺厉害的！”
“……”
艾尼克的话就像火星一样，直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“！@#！@#”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂，气的国骂连连，随后更是再次怒吼道：“安静！”
“……”
听见教官的怒吼后，星灵人乖乖地停了下嘴巴，用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心，一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候，用的就是游击战的思维……
然而，这种变通，星灵人居然不理解！？
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧！？
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来，给他们进行讲解……
结果嘛……
有目共睹，惨不忍睹！
“这样吧……”
教官强行平复心情后，直接播放了丁应忠提供的录像，和艾尼克说道：“这几个片段，你应该经历过，你们从中能看出几个战术思维？”
“哈！”
艾尼克看见这战术，直接笑道：“安排这战术的时候，我们在他们身边！
从头到尾我都知道！”
随后，艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话，做过的事讲了一遍，最后总结道：“……所以，这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后，经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况，不适用于多种情况。”
“……”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头，然后直接无视掉艾尼克的回答：“你坐下吧……
来，我们来分析下这些例子的具体细节……”
与此同时，在企业管理的课上，沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗？
为什么会说有人工作能力强，有人工作能力弱？”
“能力，性格，环境，心态？
他既然在做这个工作的内容，那就说明他能力达标了啊！
而其他方面，为什么会影响他的工作？”
“差异性？
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