第四十章 老师忽悠学生叫教育 (第2/3页)
你啊，你也行，本来想在布鲁斯身上用用定身符看看的，你来了，就你吧，反正都用那么多次了也没见布鲁斯有个什么好歹。
他抬头看着艾伦，笑眯眯的问道“艾伦，我发现你最近修炼得很是勤奋啊。”
“也不是很勤奋了，只是沾了老师的光，老师的魔力凝聚一出，我不去冥想都觉得对不住自己。”艾伦有点忸怩的说道，目光中却是十分热切。
“那你想不想学习这个魔法呢，嗯，这对你将来的成长应该有不少好处。
老师终于要教我新的魔法了啊，一想到以后自己冥想之前先来个魔法凝聚，那效果比起同辈们可不知道要好多少，艾伦就兴奋得直发抖。
完全教给艾伦这个符箓的用法不考虑都不用考虑的，但是，按照在赫伯特那里的理解，教给他一个删节版本的还是可以，就象爱琳洛一样。如果艾伦真的在他这里什么也学不到，可想而知，这个学生兼跟班也不会干多久。都说男人忽悠女人叫调戏，老师忽悠学生叫教育，哥们这也是算在教育他吧。想到这里，方离心里暗暗直乐。
他抽出一张信笺纸，刷刷的下笔如飞，一张聚气符赫然出现在纸上：“这个给你，你好生研究，记熟，要闭着眼睛也能画的出来，
你要知道，我们的传承有很多都是要借助于自己制作的一些魔法道具，但是，对每个魔法的理解却视乎各人而言。找个就是我对这个魔法的理解，以后你如果能够改进，那就是你的本事了。切记，这个万万不能遗失流传出去。”
艾伦很慎重的接过符箓，这是魔法纹路啊，每个魔法师对魔法的理解不同，自然魔纹也不会全部千篇一律。，他小心翼翼的将其放进怀里，然后满脸激动的看着方离。
“对了，我对迟缓术有点改进，想找布鲁斯实验一下，也不知道他跑哪里去了，”
“还找他做什么啊，我在啊，学生配合老师做魔法实验是天经地义的事情。”艾伦挺着胸膛自告奋勇的说道。自
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