第89章 被束缚的 (第2/3页)
，没有靠近，保持着该看的看、不该听的不听的合适距离。
泷野看了她一眼，又看向面前的铃音，考虑了片刻才再次开口。
“一直以来，我总是从铃音这里得到好处，比如为我安排的顶级治疗，比如平时在学校里受到的照顾，又比如这次的休假旅行……我却没有什么可以回报铃音的地方。
在这种情况下，铃音想要什么，我都不应该拒绝的……”
他看着她重新抬起的眼眸，“只是……我现在是教师。”
“……”
她再度垂下目光，泷野下意识地抬手，想让她继续看着自己，但最终只是扶到了镜框上。
他推推眼镜，说了下去。
“在我身上，发生了一些非常离奇的事情……如果不是亲身经历，我自己也很难相信……
总之，现在的结果，就是我成了一名在东京教书的高中教师。”
泷野停顿了几秒，长吐一口气，接下来的半句话只有自己能听见。
“到现在还是觉得太突然了……”
他的前一世只有短暂的二十多年，生命戛然而止的年纪，对不少人来说还是有些混沌的时候；
而在碰撞与磨砺中，他也才刚刚完成认识世界后的第一次成长：
——接受自己不是世界的中心，只是一个普通人。
但从那天起，已经接受平凡的他，忽然又变得不普通了。
在心理学上，人的自我认知，来源于自身受到外界刺激后、记忆与思想的共同反应。记忆是一切思想的基础，没有记忆，也就没有自我意识。
但是，如果同时拥有两份不相干的记忆呢？
在新的身体里，意识到自己的灵魂穿越之后，他的自我认知开始出现混乱；
当生存的希望得以延续后，这种混乱的感觉也变得更加明显。
全新的环境与人际关系，让成为泷野瑛祐的他，有意无意中都在迫切地为自己重新定位；
即便到现在，他也还没有完全想明白，但高中教师的身份，已经成了他自我认知时的基点。
虽然花本千代曾说，他过于看重这个身份，对他而言更像是束缚；
但比起无所凭依的茫然，他更乐于被束缚。
——他现在就是教师。
“身为教师，就算没有职业道德的约束，也应该对还未成熟的学生负责……”
泷野看着铃音，“过早开放的花，也会过早地凋零。”
“……”
她微微抬头，“铃音还没有成熟吗？”
“我觉得还没有。”
“老师是对铃音的身体不满意吗？”
“……我说的不是身体。”
无奈之后，泷野变得更认真了些，“而是铃音问出这句话时的心理。”
她沉默了一会儿，“那老师认为，铃音什么时候才算成熟？”
“至少也要等到高中毕业吧。”
“……”
她才刚升入高中，离毕业还有一段不短的时间……但也不算太长。
她看到希望，往前迈了一步，“等铃音毕业了，老师就会将铃音当成女人来看待吗？”
“嗯。”
“那老师会考虑和铃音交往吗？”
“……”
泷野认真地看着她，“如果我还单身，当然会考虑的。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）